Концепция стажировки

Концептуально-методологическая преамбула программы стажировки
Научно-исследовательская концепция стажировок принимающей стороны

• Проблема правильного понимания и точной адаптации увиденного, изученного в «принимающей стране» к условиям своей родины исследуется и практически апробируется в совместных прикладных проектах
• Разработан и успешно апробирован новый формат стажировочных активитетов для государственных служащих в статусе исследователя – «Study & Research Visit Abroad».
• Новизна «Study & Research Visit Abroad» в тренде инновационных ознакомительных, профессиональных и научно-исследовательских стажировок от Скандинавского Института Академической Мобильности основана на комплексном сочетании междисциплинарных подходов и прикладных особенностей семиотики понимания, социальной антропологии, транс-культурной психологии с интерактивными техниками пост-классической образовательной модели. Стажировки направлены на рост профессионального развития и совместных международных исследований.
• Специфика стажировок для исследователей из казахстанских вузов, заключается в коррекции технологических стереотипов взаимодействия эдвайзера и стажера в соответствии с современными запросами пост-классической модели образования.
• Обязательным условием взаимодействия стажера и профессорско-модераторского состава принимающей стороны является построение персональной модели применимости результатов научно-исследовательской практики магистранта к условиям его профессиональной деятельности в Казахстане.
Приглашающая сторона:
• Скандинавский Институт Академической мобильности: поддержка, развитие, исследования, сопровождение. Главный провайдер услуги научно-разработанной инновационной программы академической мобильности. Скандинавский Институт Академической мобильности расположен в г. Сеняйоки (Финляндия), транспортной артерии, удачно соединяющей южные и северные города Финляндской Республики и Юго-Восточной Швеции.

Ресурсы и возможности принимающей стороны
• Опыт организации и проведения стажировок, основанных на техниках и технологиях пост-классической модели образования, накоплен специалистами Скандинавского Института Академической Мобильности в процессе исследований скандинавских образовательных практик и участия в социально-ориентированных международных проектах с 2005 года.
• Профессорско-модераторский состав Скандинавского Института Академической Мобильности разрабатывает и реализует стажировочные программы нового поколения на русском и английском языках в рамках канонов пост-классической образовательной модели для исследователей из стран СНГ в Балтийском регионе и Скандинавии.
• Разработка и внедрение инновационных стажировочных практик осуществляется в сотрудничестве и на базе ведущих университетов и профильных организаций Финляндии, Швеции, Эстонии. Стационарные встречи с профессурой, учебные занятия, тренинги, индивидуальные консультации проводятся в специализированных аудиториях университетов, учебных центров предприятий, службах государственного и муниципального управления, экономического развития региона, в зависимости от направления исследования
Технологический алгоритм стажировки
• Стажер-магистрант в процессе нахождения в Скандинавии проходит три адаптационных фазы погружения и выхода в социальную повседневность программы.
• Первая фаза. Предварительная интерактивная подготовка стажера (превенция адаптационных коммуникативных сбоев и симптомов «культурного шока»).
• Вторая фаза. Непосредственный визит «на место» исследовательской стажировки – университет, учреждение государственной службы, предприятие.
• Третья фаза. Рефлексия визита и анализ возможностей применения полученного опыта в Казахстане
• Во все фазы стажировки включена академическая программа лекций и профессорских встреч на английском языке с переводом на русский язык.
• Во все фазы стажировки включены индивидуальные утренние и вечерние внеаудиторные сессии перипатетического коучинга на русском языке, при необходимости – на английском языке. Они направлены на формирование социально-психологического комфорта стажера в инокультурном социуме, на раскрытие его креативного ресурса в ЭИРМ и дальнейшем профессиональном развитии.
«География» исследовательских стажировок магистрантов

• Лицо страны – это «малый город» и сельская местность. Для Скандинавии особенностью социально-урбанистического ландшафта является отсутствие социальных различий между качеством и уровнем жизни в мегаполисе и малом городе, деревне. Поэтому, стажировочные программы для магистрантов из Казахстана осуществляются как на базе профильных кафедр университетов и институций практических визитов средних городов (Сейнайоки, Вааса, Умеа, Вильянди, Тарту, Пярну), так и с использованием возможностей учебных и исследовательских визитов в университеты и профильные институции столичных мегаполисов. (Хельсинки, Стокгольм, Талинн).

Обоснование выбора региона международной стажировки

Почему приоритетна именно Финляндия?

• Финляндия традиционно занимает верхние позиции в мировых рейтингах по качеству образования, социального обслуживания, социальной безопасности. Высок рейтинг в сфере отсутствия и противодействия коррупции.
• Еще в марте 2009 году, Первый Президент Казахстана входе визита в Хельсинки, обратил внимание на то, что опыт реформ в системе финляндского образования, в социальной сфере, в сельском хозяйстве чрезвычайно полезны для изучения и адаптации в Казахстане. Последующие казахстанско-финские бизнес-форумы, иные встречи на высшем уровне, усилили и реализовали этот стратегический наказ Главы Государства.
• Существует определенная схожесть территорий, проявляющегося в малой заселенности ряда областей этих стран, их удаленности от Центра, сельскохозяйственной доминате в ряде регионов. Стажер обязательно должен посетить не только мегаполисы, но «малую страну», провинцию, сельскую местность. Поэтому в программе осуществлено сочетание стажировочных практик как в крупных городах, так и в малых городах и в сельской местности, естественно включенных в инфраструктуру скандинавского порядка, основательности и уникальной безопасности.
• В Финляндии, особенно в средних и малых городах безопасно. По статистике, правовые нормы и нормы безопасности в Финляндии лучше, чем в других странах. Стажировочные практики на площадках малых городов и сельской местности Финляндии могут быть не только особо полезны и эффективны для представителей государственного менеджмента казахстанского государства, но и безопасны

Требования к языковой подготовке стажеров
«Прокачай» свой английский в Скандинавии!»

• Приветствуется знание стажерами английского языка и им предоставляются все возможности для упрочения и развития коммуникативных навыков изъяснения в академической и внеаудитороной обстановке.
• Возможно участие в программе стажеров с невысокой языковой подготовкой, равно как и с ее отсутствием.
• Специфика стажировочных программ от Скандинавского Института Академической Мобильности заключается в продвижении научно-исследовательских практик изучения социальной реальности Скандинавских стран, основанных на контактах с учеными и практиками, владеющими доступными для стажеров языками и обеспечение переводческих услуг в необходимых ситуациях.

Исследовательские площадки
В Скандинавии выездные научно-исследовательские внутренние активитеты стажировки осуществляются на следующих академических площадках:

• университет Вааса (Финляндия),
• университет прикладных наук, Сейнайоки
• университет АБО (шведоязычный вуз в Васе)
• университет прикладных наук Вааса
• научная университетская библиотека «Тритония» г. Вааса
• университет Хельсинки
• Национальная библиотека Финляндии (Хельсинки)
• Библиотека Института исследования Юго-Восточной Европы (Хельсинки)
• Социальные организации государственного и негосударственного сектора названных городов
• Учреждения социальной сферы, государственного и муниципального управления, агентства регионального экономического развития, бизнес-структуры, аграрные предприятия Сейнайоки, Ваасы. Хельсинки
• Университет Стокгольма
• Государственные парламенты Финляндии, Швеции
В странах Балтийского региона выездные научно-исследовательские внутренние активитеты стажировки осуществляются на следующих площадках:
• Университет Тарту (Эстония),
• Университет Талинна (Эстония)
• Государственный парламент Эстонии
• Государственное Агентство Экономического мониторинга Эстонии
• Научные центры и научные библиотеки университетов и парламента

Формы учебно-исследовательской деятельности:
• Индивидуальные консультации со-руководителя: развитие концепции исследования, разработанной с казахстанским научным руководителем, в паритетном диалоге-консультации с со-руководителем от Скандинавского Института Академической мобильности
• экспертные консультации от профессуры профильных департаментов университетов, заявленных как академическая база стажировки Скандинавского Института Академической мобильности.
• Сбор полевых материалов исследования в соответствии с темой магистерской диссертации
• занятия в группе под руководством со-руководителя: интерактивные, диалоговые, видеоаналитическтие, аудиторные, внеаудиторные формы работы
• Исследовательские «пешие круизы». Освоение методов оценки социальной реальности и социальной ситуации на основе аудиовизуальных техник.
• Перипатетический коучинг
• Работа с документами, научной литературой и фондами магистерских, Ph.D. диссертаций
• Изучение опыта работы институций по пофилю и специальности стажера
• Самопрезентации и самоотчеты
• Мониторинг динамики продуктивности стажировки для применения в Казахстане

Информация к семинарам

Компаративный социально-антропологический анализ
традиций «института подаркодарения»
в современной отечественной и зарубежной корпоративной культуре:
перспективы исследования

Уникальный материал для последующей разработки на его основе нормативных механизмов антикоррупционного поведения может предоставить глубинный компаративный социально-антропологический анализ традиций «института подаркодарения» в современной отечественной и зарубежной корпоративной культуре во всем его многообразии.
В контексте реформирования образования и разработке методов и механизмов, направленных на формирование достойного имиджа учителя, преподавателя вуза, ученого особое место может занять исследовательский тематический модуль, объединяющий «образовательный» и «антикоррупционный» направления социальной модернизации страны.
К такому тематическому модулю можно отнести исследования «Этнокультурные и социально-психологические смыслы подарка в канонах корпоративной педагогической этики Казахстана и зарубежных стран: компаративный анализ, ретроспективный анализ.
Для понимания мотивации коррупционного поведения и поиска адекватных для применения в отечественных условиях полезных практик от международного опыта, полезно изучить традиции института подаркодарения во всем его мировом разнообразии. Подарок цветов, коробки конфет врачу, учителю – это знак уважения или «подношение», «взятка». Каковы этнокультурные традиции, ментальные и правоприменительные ограничения в других странах.
Для Европы весьма строги правила в отношении паттерна «дарить подарки» в корпоративном взаимодействии. Этот процесс очень сложный и обусловлен сложившимися канонами и эталонами корпоративного этикета «института подаркодарения».
Подарок должен быть уместен ситуации согласно европейской, особенно североевропейской ментальности. И здесь речь не идет о представительских подарках, которыми взаимно обмениваются делегации или визитеры. Речь идет о выявлении пространств, где подарок не уместен. Приведем с целью иллюстративности материалы социально-антропологических наблюдений социальной реальности.
Практический кейс «Ментальные тренды уместности и неуместности подарка в этнокультурных системах Европы». Более двадцати лет назад, по всей «социалистической Европе» в странах Варшавского Договора были расположены так называемые «группы советских войск». В связи с этим политическим актом русскоговорящее присутствие носителей советской ментальности в социалистических европейских странах было весьма многочисленным. Европейская сдержанность в части правил и традиций «института подаркодарения» в деловых коммуникациях подвергалась, иногда, бытовым интервенциям со стороны граждан из «советского военного контингента», пытающихся посредством подарка «договорится» там, где это было и не принято, и не прилично.
Продавцы в пражских супермаркетах чуть не падали в обморок, когда некоторые особо расторопные советские дамы, безудержно улыбаясь всеми золотыми зубами, доставали из своих сумок в торговом зале «скромный подарок» и нашептывали на ухо перепуганной продавщице, «шо треба отложить», «когда будет привоз», впихивая при этом подарок той в руки. Повышенным спросом у молодых мамочек, жен советских офицеров, пользовался предмет детского гардероба, известный под чешским названием «вестачка с кралика» – детская жилетка из меха кролика. Вот «за нее» и пробовали «договориться» таким шокирующим способом, который был не принят, не понятен, не приличен в корпоративной культуре чешской столичной торговли.
Причем, в подобной ситуации системный показатель общественного устройства – «социализм» или «капитализм» – не «работает». В данном контексте «работает» этнокультурный, цивилизационный, ментальный фон, детерминирующий корпоративную неуместность и неприличность подарка в данной деловой ситуации. Не говоря уже о «чужеродности» для пражского менталитета пространственной дистанции, физического касания, нашептывания и протезно-стоматологических излишеств «героини» данного кейса. Данный кейс не типичен в своей массовости. Но он уникален и очень ёмок в палитре «разночтения» этнокультурных и социально-антропологических смыслов, вложенных в эту реальную коммуникативную ситуацию, имевшую место быть в короткую социалистическую эпоху в Праге в брэндовом супермаркете «Котва» более 20 лет назад.
Поэтому в ходе современных международных стажировок отечественных ученых, преподавателей вузов, производственников, важно не только ощущать, понимать, знать правила поведения и общения в общественных местах. Но крайне полезно и проведение исследований, направленных на выяснение, где граница между уместным и неуместным подарком, подарком и гостинцем, подарком и взяткой, каковы правила получения и вручения подарков в стране присутствия стажера.
И в этом исследовательском дискурсе будут видны те базовые конструкты, на основе которых можно создать систему эффективных методов по деструкции коррупционных форм поведения в странах евразийского постсоветского пространства.
Особое место в таком исследовании следует уделить опыту стран – лидеров Азиатского и Тихоокеанского региона, где методы борьбы с коррупцией весьма существенно отличаются от либеральной демократической Европы.
Возвращаясь к Скандинавскому опыту, еще раз считаем целесообразным, обратить внимание на то, что минимальность прецедентов коррупции в Скандинавии связано, в первую очередь, не со страхом быть наказанным, не с тем что, государственные служащие получают высокие зарплаты, а с изначальной ментальной культурой порядка и корпоративной транспарентностью.
Поэтому технологии борьбы с коррупцией, дающие высокие показатели в Европейских развитых странах, могут быть менее результативными в условиях евразийского пространства, включая и Казахстан, и Россию.
«Институт подаркодарения» имеет свои культурные и национальные истоки в северной Европе и в Евразии.
Если обратить свой взгляд в сторону классической Азии, проанализировать методы борьбы с коррупцией в ведущих странах этого региона, то мы увидим, что технологический спектр методов противодействия взяточничеству и коррупции достаточно радикален. А в ряде стран, далек от канонов либерализации системы наказаний.
Таким образом, обращение к международному опыту превенции коррупционного поведения и его адаптации к условиям постсоветских стран, включая Казахстан и Россию, требует тщательного анализа с точки зрения его этнокультурной, цивилизационной и ментальной адекватности и эффективности в условиях правового поля наших стран.
В Послании Президента народу Казахстана – 2012 было подчеркнуто, что «один из важных вопросов модернизации – решительная борьба с коррупцией. В связи с этим, исследовательские практики в контексте этой проблемы могут быть особо целесообразными в рамках международных стажировок, финансируемых стипендиальной программой Первого президента РК «Болашак».
Четвертое направление социально-экономической модернизации связано с повышением качества государственных услуг населению. Оно направлено на повышение доверия граждан Казахстана к деятельности государственных органов, и должно способствовать противодействию коррупции. Важным технологическим шагом на этом пути станет развитие технологий «электронного правительства».1 С конца 2012 года 60 процентов социально – значимых государственных услуг в Казахстане, в том числе все виды лицензий, предоставляются только в электронной форме. Начиная с 2013 года, все разрешительные документы от государства казахстанцы начали получать также в электронной форме или через Центры обслуживания населения. В ведение этих центров переданы вопросы регистрации автотранспорта, выдачи водительских удостоверений.
Но внедрение информационно-компьютерных технологий в сферу массового оказания государственных услуг требует и массовой компьютерной грамотности населения. В связи с эти актуализируется значимость разработки и внедрения специальных программ, стимулирующих повышение компьютерной осведомленности и компетентности широких слоев казахстанцев.
Важным вопросом модернизации в сфере предоставления государственных услуг является упрощение административных процедур. По поручение главы государства перечень разрешительных документов уже сокращён на 30 процентов. Правительством Казахстана подготовлен законопроект, еще на треть снижающий все виды лицензий и разрешений. Следующий шагом на пути модернизации в сфере предоставления государственных услуг станет внедрение новых принципов разрешительного законодательства.
В процессе инновационного развития всех форм академической мобильности, включая стажировки производственников и исследовательские визиты казахстанских ученых за рубеж, особую целесообразность имеет изучение опыта оказания государственных услуг в других странах. Для осмысления технологических возможностей адаптации зарубежных практик к казахстанским трансформациям, направленным на повышение качества оказания государственных услуг, приведем материалы следующего кейса.
Практический кейс. Оптимизация процедуры оформления разрешительных документов для открытия бизнеса в Финляндии: «антикоррупционный» потенциал2 В Финляндии очень привлекательно вести бизнес, уже только потому, что там абсолютно прозрачна процедура налогообложения и уникально оптимизирована процедура оформления разрешительных документов. Это изумляет выходцев из всех стран пост-советского пространства, особенно стран «non Baltic format».
В Финляндии регистрацию частного предприятия осуществляют два главных ведомства. Первое – это патентно–регистрационное ведомство. Через него надо заносить ваши заявления в торговый регистр. Для регистрации вам следует представить Устав и учредительный договор.
Устав в Финляндии существенно отличается от своего аналога в Российской Федерации и в Казахстане. В Финляндии Устав акционерного общества состоит буквально из трех строчек. Необходимо и достаточно указать наименование, местонахождение и распределение долей.
Вид экономической деятельности – довольно интересная ситуация при регистрации в Финляндии. В РФ, РК невозможно виды экономической деятельности записать в обобщенном виде. В Финляндии такая возможность есть. Просто записываем то, что мы «осуществляем, все, что не запрещено законом». Другое дело, что налоговая служба Финляндии, точно также как и в РФ, РК попросит вас уточнить этот момент.
Устав со строкой «осуществляем все, что не запрещено законом», выглядит намного убедительнее, чем многостраничные перечисления видов экономической деятельности, которые «а вдруг?!» сможет осуществлять предприниматели на каком-то этапе своего бизнеса.
Налоговая служба в Финляндии оценивает потенциальные возможности осуществляемого вида экономической деятельности с точки зрения получения дохода налогоплательщиком, исходя из среднего по отрасли. Поясним: если мы пишем – «строительная организация», то налоговая служба понимает, каков может быть доход. Если мы пишем – «образовательная организация», налоговая служба тоже предполагает, каков вероятен уровень дохода. Поэтому в самом заявлении в налоговую службу, состоящем всего из двух форм (страниц), одна страница предусматривает уточнение для налоговой инспекции, какой вид деятельности вы хотите сделать основным.
Внести изменения в дальнейшем, не сложно. Заявление на регистрацию частного акционерного общества подается в магистрат или другой уполномоченный орган. Заявление можно распечатать из Интернета, можно там же его и заполнить Структура заявления очень простая.
Единственная сложность связано с выбором названия вашей фирмы. В Финляндии «пробить» название компании можно и по российской системе поиска ИНН или ЕГРЮЛ, и так далее. Есть соответствующие информационные системы для сверки названий.
После заполнения пакета документов, состоящего из 1 страницы бланка Устава, типичного учредительного договора и 2 страниц заявления в налоговую службу, последующего выбора и сверки названия вашей фирмы, вы должны отправиться сначала в банк, а потом в магистрат.
Итак, название у вас есть, документы (три листочка по три строчки) – заполнили.
Берете этот пакет документов, 2500 евро и идете в финский банк, открывать там счет. Открываете счет и вносите на него ваши уставные деньги. Затем с этого счета осуществляете свой первый платеж: 350 евро – это в пользу финского государства в размере госпошлины за учреждение частного акционерного общества.
Получаете еще 2 квитанции: квитанцию из банка об открытии счета, на который внесено не менее 2500 евро, и квитанцию об уплате государственной пошлины в размере 350 евро. Вот и весь пакет документов!
Далее, вы идете в магистрат, куда несете пакет документов, в который входят Устав, учредительный договор, форма заявления на 2 листах. Отдаете в магистрате все эти документы.
Скорее всего, уже на следующий день вам будет присвоен «Y-tunnus» , это аналог казахстанского РНН или российского ИНН.
Через неделю вам придет уже выписка из регистра о том, что ваша компания уже зарегистрирована.
Вот таков путь регистрации предприятия в Финляндии. Он существенно отличается от «регистраторских» традиций в РК и РФ по отсутствию громоздкости и наличию препятствий, которые могут провоцировать потребность прецедентов «ускорения». Компания может начать свою деятельность в любой момент.
Но вы обязаны сообщить об этом в налоговую службу, потому что вас должны записать в три реестра.
1. Реестр плательщиков НДС, 2. Реестр предварительного налога, 3. Реестр работодателей. Если вы хотите в эти реестры попасть, вам сначала нужно сообщить в налоговую службу, что вы начинаете действовать в таком-то объеме, такого-то числа. Если вы прекращаете вашу деятельность, то вы выписываетесь из этих реестров и говорите, что я больше деятельностью не занимаюсь, фирма у меня будет «спать». Ваша фирма будет числиться в реестре предприятия до тех пор, пока у нее есть минимальный состав правления. В налоговом реестре вы есть, ваша компания указана в торговом реестре. Поэтому вы должны подавать нулевую налоговую отчетность каждый год, иначе будет штраф. Если вы не подаете то налоговые отчетности по НДС, тогда вы даете общий отчет, что деятельности не было.
НДС начинается с оборота 8500 евро в год.
Ежемесячно отчитываетесь только по текущему НДС. Если вы планируете, что в этом году у вас не будет такого оборота, как 8500 евро, то вы заявляете в налоговую, что не считаете себя плательщиком НДС, потому что ваш оборот будет меньше 8500 евро. Ставки НДС в Финляндии в 2012 году – 23%, 13% , 9% и 0%. В 2013 году ставки увеличены по каждому пункту на один процент. Соответственно: 24%, 14%, 10% и 0%. Все лучше регулировать письменно, хотя бы по электронной почте, потому что если например, ваш партнер в какой-то момент представит себе, что вы собрались платить ему 5000 евро зарплату, и найдет двух свидетелей или еще как-нибудь, то вам придется платить эту зарплату. Главное, что у вас была копия. Нотариус тут не при чем.
В Финляндии не имеют распространения печати. Большее распространение имеет устное заявление, скрепленное письменным соглашением и подписью. Но это возможно только на почве особой внутренней культуры делопроизводства и правового поля, специфике делового поведения и законопослушной ментальности.
Финляндия – страна, где все абсолютно прозрачно и законно. Финляндия удобна для бизнеса тем, что здесь нет неприятных сюрпризов, эта страна с безупречной репутацией для ведения бизнеса, в ней практически все, что касается регламента деловых разрешительных контактов, предсказуемо. Базовой доминантой, детерминирующей такой высокий уровень качества оказания государственных услуг в Финляндии, является отсутствие в стране коррупции. Обращение к финляндскому опыту оказания государственных услуг, к ментально-правовым основаниям антикоррпционного поведения на всех уровнях может быть полезным тематическим направлением в развитии инновационных практик академической мобильности в Казахстане. Этот модуль может иметь свое целесообразное развитие и на основе изучения аналогичного опыта в других странах.
В стратегической тематике зарубежных стажировок в рамках академической мобильности, основанной на приоритетных направлениях развития РК, особое место может занять изучение международного опыта подготовки государственных служащих.
В Казахстане поставлена программная задача совершенствования и развития процесса подготовки высококвалифицированных государственных менеджеров. На самом высоком уровне было заявлено, что представители государственного топ-менеджмента будут иметь зарплату, сопоставимую с бизнес-структурами, привязанную к динамике экономического развития страны.3
В современном Казахстане ведется серьезная работа по подготовке предложений по кандидатурам в президентский кадровый корпус. Тщательный отбор осуществляется по критериям образования и профессионализма, высоким моральным качествам, инициативности и успешности работы на порученных участках.
Младоуправленцы в государственном менеджменте Казахстана в условиях социально-экономической модернизации страны. В 21 веке мировой порядок предъявляет особые требования к управлению современным государством. В связи с этим, в Казахстане, который является лидером реформ на постсоветском пространстве, в настоящее время особо актуализировалась задача подготовки квалифицированного политического класса управленцев.
В современных научных и медийных текстах стал достаточно часто встречаться новый термин – младоуправленцы. Так стали называть топ-менеджеров государственной службы в возрасте до 30 лет и чуть выше. Феномен «младоуправленчества» наиболее типичен для стран в период их трансформации и демократических преобразований. Свое специфическое выражение этот феномен нашел современном Казахстане.
Этот уникальный феномен «казахстанского младоуправленчества», на наш взгляд, тесно связан с феноменом «Болашака», как особой социальной общности и субкультуры молодых интеллектуалов, и требует своего глубинного научного анализа и социологического обобщения.
Казахстанское пространство кадрового истэблишмента уникально именно тем, что за годы независимости в нем был сформирован особый кластер младоупавленцев. Весьма значима в этом процессе роль Президентской стипендиальной программы «Болашак».
В канун двадцатилетия программы уместно вновь обратить свои взгляды в далекий 1993 год, когда в Казахстане по инициативе Первого Президента страны было принято проницательное стратегическое решение, устремленное в будущее.
Именно программа международных стипендий «Болашак» стала первым краеугольным камнем не только в реализации казахстанской модели инновационного образования, но и в формировании новой генерации национального корпуса государственных менеджеров, уникального кластера казахстанских младоуправленцев.