Университетские диалоги в Выборге

Семинары – тренинги весеннего цикла

Инновационное обучение
Профессорско-преподавательского состава:
разработка, организация и проведение тренингов в высшей школе

(Для профессорско-преподавательского состава
вузов постсоветских стран)

2015 год Сейнайоки-Вааса, Финляндия

Исходный методический контент и тайм-менеджмент семинара-тренинга

Рефлексия актуальности интерактивных методов учебного процесса. Введение в тему.
Принятие правил семинара-тренинга. Выяснение ожиданий участников группы. Психогимнастическая разминка Мультимедийная презентация. Роль интерактивных методических  компетенции ППС в условиях «расцвета» альтернативных форм образовательных услуг.
Смена цифровых поколений: почувствуйте разницу.
Интерактивные  инструменты обучения и развития в условиях бюджета, ориентированного на результат. Отличие интерактивных методов постклассической модели  от других форм обучения в вузе. Виды инновационных интераткивных методов  как формы обучения. Основные концепции тренинга.
Работа в мини-группах. Формирование эффективного “постклассического” стиля интерактивных техник участников с опорой на их индивидуальные зоны успешности в учебном процессе. Задания на СРС (самостоятельная внеаудиторная работа слушателя – 6 академ.часов)
Подведение итогов дня. Рефлексия событий и ожиданий участников «учебных» тренингов творческой мастерской. Персональный коучинг. (Индивидуальная работа по запросу участника: постановка стиля, подбор и адаптация тренинговых сценариев к дисциплине участника)
. Специфика планирования «карты интерактивных методов и техник дисциплины». Организационное ведение в тему.
Работа в мини-группах. Индивидуальные стили и специфика актуальности преподаваемых дисциплин в постклассических интерактивных форматах: мера и доступы
Мини-лекция. Стандартная структура интерактивных инновационным методов в учебном процессе.
Релаксационная пауза
11.10-12.00(9) Видеоналитическая сессия. Работа в мини-группах. Освоение основных практических навыков и “играющемго преподавателя”.  Видеоналитическая сессия. Презентации результатов работы в мини-группах. Анализ алгоритма и целевой направленности упражнений. Пролонгированное развитие профессиональной культуры ППС в сфере применения интерактивных инновационных методов работы как в вузе, так и в современных компаниях. Видеоналитическая сессия. Построение логистических цепочек и гайдов авторских занятий в интерактивнм формате..

Цель данного направления обучающих программ развитие профессиональных компетенций ППС  пост-советских вузов, направленное на дальнейшее освоение инновационных методик организации учебного процесса, расширение возможностей повышения личного показателя KPI и персональной деловой репутации в условиях развития болонского процесса .

Специалисты и программы Скандинавского Института Академической мобильности :

• Семинары-Тренинги разрабатывают и проводят высококвалифицированные специалисты, признанные научным сообществом постсоветских стран и Финляндии и соответствующие высоким стандартам тренеров, ведущих методические группы, как по уровню подготовки, так и по опыту практической деятельности.
• Сценарий и подробная программа тренинга является интеллектуальной собственностью Скандинавского Института Академической мобильности. Уникальность и высокая эффективность авторской программы обусловлена сочетанием формата методического тренинга с личностной подготовкой ведущих тренинговых групп.

Формы работы:

Мини-лекции с обсуждением раздаточных материалов, медиа-презентации, игровое моделирование, кейс-технологии, планирование тренингов, методическая реализация, обратная связь в модельных блоках, видеонаналитические сессии, творческие мастерские.

Индикаторы психологической безопасности участников:

Скандинавский Институт Академической мобильности гарантирует высокую степень психологической безопасности всех реализуемых в программах технологий, этический комфорт самочувствия участников и безусловную конфиденциальность внутренних вербальных диалогов, включая обратную видеосвязь.

«Тайм-менеджер» программы:
Группа №2 ППС
• 2 дня работа с группой 2 по программе первой и второй ступени (с 9.00 до 17.10)
• 2 дня : индивидуальный формат консультирования (коучинг) по тематике программы второй и третьей – работа с персональным запросом участников группы 1( с 17.10 до 18.00)

«Тайм-менеджер» дня:

1. 9.00-9.50
2. 9.50-10.40

Чайная пауза: 10.40-11.00

3. 11.00-11.40
4. 11.40-12.30

Обеденный час: 12.30-13.30

5. 13.30-14.20
6. 14.20-15.10

Чайная пауза: 15.10-15.30

7. 15.30-16.20
8. 16.-20-17.10

9. 17.10-18.00 (Персональное консультирование участников по инд.запросам)

Всего:
9 академических часов в день;
18 академических часов – двухдневная программа;

Группа № 2 ППС – 1 двухдневная программа (состоит из двух ступеней)

Тематика и сетка часов
Вторая группа ППС

 

Профессорская стажировка в Санкт-Петербурге «Интеграция в Петербургское научное сообщество: профессорский бомонд и ведущие научные центры) 2 недели – 108 академ.часов. Мероприятия профессорской стажировки формируются по персональному заказу стажера в соответствии с его профессиональной и научной специализацией. При наличии Шенгенской визы  тренинг проводится в  Финляндии в комплексе с мероприятиями стажировки по вузам, профессиональным центрам и значимым объектам научно-профессионального интереса стажера . Участники Профессорской стажировки получают Диплом участника Скандинавской академической мобильности   с подробным указанием тем, часов, содержания встреч стажировки.

Для заметок

Вузовские инновации